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Obi y su arbolito.

[Hace un año una de las ramas de nuestro árbol se rompió. Hoy publicamos esta carta que nos envió su madre en la que nos habla sobre Obi, Ayelén, ella misma, el amor y la vida]

Cuando decidí llevar a mi hijo Obi al Árbol de Ayelén, no pensé en que fuera un adulto creativo y con herramientas para enfrentarse a la vida. Instintivamente buscaba un lugar donde él estuviera tranquilo y fuera feliz mientras yo buscaba la manera de ganarme la vida. Recuerdo el primer día que fui a observar cómo discurría la vida en El Árbol de Ayelén. Me quede enamorada de aquel lugar, en la naturaleza con caballos corriendo libres alrededor, la montaña al lado y sobre todo del trato que les daban las acompañantes a lxs pequeñxs; sin voces, ni gritos, tan natural como el entorno mismo. En aquel lugar se respiraba paz y yo quería eso para mi hijo. Así que buscando esa paz Obi entró en Ayelén, pese a la negativa de mi familia de profesores de la escuela pública que no consideraban que este tipo de educación fuera una buena influencia para él.

Al principio le costó ir porque Obi nunca quería ni quiso separarse de mí, pero después ya fue fácil que pasara el día en el espacio con mi presencia allí en la adaptación y el amor de las acompañantes. Muchos recuerdos de esta época. Recuerdo hacer el recorrido por la granja de su tierna manita hasta llegar a la cabaña hablando de cualquier cosa mientras la brisa acariciaba nuestras caras, y ver pasar las estaciones en este recorrido, las heladas invernales no eran tan frías allí, la lluvia era tan bella que nos poníamos debajo a mojarnos, el calor del verano era divertido y olía a vacaciones.

Recuerdo todas esas fiestas y excursiones que hacían de la vida una fiesta continua, sin el aburrimiento de la rutina, con una tribu de amigxs para jugar, con unas mamás y papás entrañables y divertidos para intercambiar un montón de risas y lágrimas también si surgían. Recuerdo esas reuniones de autogestión a veces tensas también de horas y horas, mientras nosotrxs divagábamos mentalmente y nos acalorábamos en discusiones, se les veías a ellxs a lxs peques jugar alrededor siendo niñxs de verdad, jugando y riendo, ensuciándose y disfrutando de la vida. Pienso que Obi fue muy feliz en su arbolito.

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No sé cuánto tiempo estuvimos soy muy mala para hacer cuentas pero luego Obi lamentablemente un noviembre después de un Halloween fue diagnosticado de un cáncer raro. Tuvimos que salir de este entorno y aislarnos por los tratamientos de quimioterapia, el hospital fue su nuevo hogar. Fue duro cambiar de un espacio no directivo al ambiente hospitalario, donde todo el mundo habla a voces, donde el voluntariado irrumpe en tu habitación y sin preguntarte cómo estás te dicen ¡venga vamos a jugar! a gritos. Donde hay una aula escolar donde intentan por todos los medios que vallas aunque te acaben de operar de un tumor cerebral, y que no pierdas el curso aunque tu futuro sea incierto totalmente.

Obi nunca se encontró bien en este ambiente, quizás por el bagaje que poseía, nunca se adaptó, salvo con determinadas personas y prefería quedarse en su habitación con sus juegos, y su mami, y yo claro se lo respetaba totalmente. Él siempre fue ejemplar en su enfrentamiento al monstruo que llevaba dentro. En el hospital sólo decían que era un niño super bueno; pero en ese genérico estaba: que llevó su enfermedad con una madurez increíble, una valentía, un saber estar, y una sonrisa siempre. Aunque no pudiera caminar siempre buscaba lo positivo y seguía jugando como podía y con lo que podía. Obi sin ser un adulto se enfrentó a una batalla durísima como un héroe, ¿se puede educar a un niño para enfrentar la prueba más dura de la vida, su propia muerte? Yo pienso que si.

Mi prima me dijo un día, tienes que estar orgullosa de la educación que has dado a tu hijo, porque es un niño maravilloso. Nadie nunca me había dicho esto porque a veces parece que cuando nuestros hijos y hijas hacen cosas de las que nos sentimos orgullosas es porque son así sobre todo en opinión de los demás. Creo que hay una parte que es de ellxs pero también hay una educación y en la educación de OBi estoy yo como madre y su familia pero en gran parte también está El árbol de Ayelén. En este caso, el trabajo de Marta y Elena sus guías de camino, lo que nos han enseñado y el amor con el que nos han tratado, el trabajo de las otras madres y padres que luchan con honestidad para que el proyecto salga adelante y corregir los errores para que estos niños tengan a todos los niveles lo que necesitan. Y sus compañerxs porque no decirlo, sus amigxs, grandes personas.

Obi estaba educado para afrontar cualquier cosa en la vida y demostró que estaba preparado incluso para lo peor. Yo estoy orgullosa de él, de mí, de su familia, de sus amigxs y de su Árbol de Ayelén. Obi no tubo futuro, pero tuvo un presente maravilloso, gracias a este tipo de espacio tuve el privilegio de estar día a día con mi hijo ver cómo se integraba, observar sus primeros juegos en sociedad, como solucionaba sus conflictos, como aprendía, sus dudas, sus intereses, su frustración, su alegría, ver ese ser increíble crecer día a día, compartir mucho tiempo con él, sin prisas, respirar todo ese amor, que ahora es lo único que me queda, pues Obi falleció por su enfermedad después de dos años de lucha.

Él ya no está en esta dimensión, pero a mí me quedan todos esos recuerdos. Tomé la mejor decisión posible de llevarle a Ayelén y mi familia que estaba en contra ahora se ratifican en que hice lo mejor porque no teníamos tiempo y el que teníamos lo aprovechamos a tope. Mi gran reflexión es que no sabemos qué va a pasar en el futuro, pero lo importante es vivir el presente con nuestrxs hijxs y disfrutar de ellxs, y que ellxs vivan felices en el día a día en un ambiente respetuoso donde el amor sea lo más importante. Porque todo va a pasar y el presente es lo único que tenemos, eso es lo que hay que aprender, entonces vivamos el presente con la máxima atención y consciencia. Y esto en lo que a educación se refiere solo es posible en espacios de educación viva como el Árbol de Ayelén. Muchas gracias a todos los que integráis y habéis integrado el proyecto, el amor por Obi es lo que me unió a vosotros y es algo que siempre tendremos, porque he aprendido muchísimas cosas de él, pero lo más fundamental es que dar y recibir amor es lo mas importante en la vida.

Eternamente agradecida.

Ana, mamá de Obi.

Ubuntu Blues. Taller musical familar (26 mayo)

¿Cómo una persona puede ser feliz si las otras no lo son? Y ¿Sabéis qué es el Blues?
Si queréis, podemos hacer un viaje juntxs… Sólo hay que abrir bien las orejas, el corazón de par en par, y la boca preparada para decir las palabras mágicas… 1…2…3… listxs?
Os esperamos con mucho Ubuntu en este taller musical familiar que tiene como hilo musical el Blues y sus orígenes africanos, y como hilo conductor, varios personajes, reales e imaginarios, para explicar las raíces de esta música y su historia.

El taller consta de un repertorio con adaptaciones de canciones africanas y del sur de Estados Unidos, dentro de un contexto participativo: diálogo, cánones rítmicos, percusión, voces,…

De la mano de Rowda BackBeat, mujer orquesta, cantante de Blues-Gospel y cantautora con colores de música de raíces, que ha dedicado gran parte de su vida a sus dos pasiones: la música y la educación.

Aportación. 6 euros/persona. Incluye tapa y bebida.

Información y reservas en: reservasarboldeayelen@gmail.com

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III Jornadas sobre Educaciones Alternativas e Innovación Pedagógica (17-20 mayo)

III Jornadas sobre Educaciones Alternativas e Innovación Pedagógica

Del 17 al 20 de mayo podremos disfrutar, en Alcalá de Henares, de las III Jornadas sobre Educaciones Alternativas e Innovación Pedagógica.

Las asociaciones El Árbol de Ayelén y Gaia, junto con la Red Innovación Educación Pública de Alcalá (IEPA) y la Plataforma Escolarización Inclusiva, hemos organizado, en colaboración con el Ayuntamiento de Alclaá de Henares, un programa de actos, en el Espacio Joven,  en el que hablaremos de cuestiones que pasan dentro y fuera de los muros de la escuela y  pondremos una atenta mirada en lxs peques y sus necesidades.

El jueves debatiremos sobre “qué es eso del bilingüismo”, qué consecuencias tiene y aporta a lxs niñxs. El viernes  disfrutaremos de un maridaje entre educación, arte y naturaleza en el parque O’Donnel, que no dejará indiferente a nadie. El sábado será el gran día. Por la mañana conoceremos diversas comunidades de aprendizaje y su funcionamiento y por la tarde disfrutaremos del documental “Ser y llegar a ser”, en el que se plantea la opción, legal en otros países, de no escolarizar. Para finalizar los debates, veremos qué puede hacer la escuela frente a la crisis ecológica que estamos viviendo: ¿Está preparado el sistema educativoa a las personas para el actual contexto de crisis global?. Pero para lxs adultxs, la noche continuará de la mano de La Erótica de lo Social: cuentos de amor y desamor desde la diversidad y la ambigüedad.educacion

Y como fin de fiesta, el domingo cerraremos por todo lo alto, en la Plaza Palacio, con un taller Luthería, seguido de un concierto de música muy  rebelde de la mano de Resonante Basuband y sus más de 30 instrumentos reciclados-reutilizados. Disfrute asegurado para peques y mayores.

Programa completo en PDF: Programa III JEA

JUEVES 17 DE MAYO

17:30 A 19:30

Localización: Espacio Joven Av. Miguel de Unamuno, 7

Mesa: “El aprendizaje de idiomas y de otras culturas en el currículo”

Reflexiones sobre el modelo bilingüe de la Comunidad de Madrid: ¿Qué es un colegio bilingüe y un no bilingüe?¿Cuál es la mejor manera de aprender idiomas y otras culturas? ¿Es flexible este modelo bilingüe  adaptándose a toda la gran diversidad que hay en las aulas de nuestros centros educativos?

Ponentes:

  • Acción Educativa http://accioneducativa-mrp.org/ . Son los responsables del informe “El Programa Bilingüe a Examen. Análisis crítico de sus fundamentos” surge de la preocupación generada por los efectos provocados en nuestro sistema educativo por la implantación del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid (PBCM).
  • Cole bilingüe CEIP Severo Ochoa (Torrejón)
  • Escuela Universitaria Cardenal Cisneros (adscrita a la UAH): los profesores del itinerario bilingüe de los Grados de Magisterio:
    • Josue Llull Peñalba (Profesor titular de Geografía e Historia. Director del Departamento de Didácticas Específicas)
    • Matthew Johnson (coordinador del proyecto bilingüe)

 

Junto a Raquel Fernández Fernández y Eva Peñafiel Pedrosa son los autores del libro “Planning for CLIL: Designing effective lessons for the bilingual classroom (Educación bilingüe)”. Un enfoque sobre el método de inmersión lingüistica  CLIL/AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) y cómo enseñar a profesores hispanohablantes a usar el inglés como lengua vehicular para enseñar sus asignaturas.

  • Experiencias no bilingües por Concha Albertos: profesora jubilada de filosofía, con una carrera profesional de 44 años los últimos en el IES Lázaro Carreter (instituto de Espartales), colaboradora en distintas asociaciones como el colectivo CAJE y da clases a los reclusos de la prisión de Madrid II Alcalá-Meco.

 

VIERNES 18 DE MAYO

17:30 A 19:30

Localización: Parque O’Donnell (Al lado de la pista de baloncesto)

Taller dinámico al aire libre: “Cuerpo a tierra: arte, naturaleza y educación”

Propuesta de experimentación a partir de diversas dinámicas creativas que conectan el arte con la naturaleza. El principal objetivo será generar un espacio de creación que explore un recorrido de lo individual a lo colectivo, conectando de manera sencilla y placentera con procesos artísticos contemporáneos. Un planteamiento que también nos ofrece la posibilidad de relacionarnos con el entorno de una manera más libre, creativa y respetuosa, ampliando los vínculos emocionales con el paisaje y profundizando en las relaciones entre los participantes.

Ponente: Lucía Loren

 

SÁBADO 19 DE MAYO

Localización: Espacio Joven Av. Miguel de Unamuno, 7

10:00- 13:00

Mesa: “Innovación desde la escuela pública: Comunidades de aprendizaje y otros proyectos”

Dar a conocer buenas prácticas y proyectos que se vienen desarrollando desde la Escuela Pública y que su ejemplo sirva de inspiración al profesorado, familias o alumnado que desean transformar su centro, animándoles a liderar y construir desde la participación una escuela para tod@s.

Ponentes:

  • CEIP Mario Benedetti de Rivas: Centro pionero de la Comunidad de Madrid en transformarse en Comunidad de Aprendizaje y distinguido por integrar en su plan curricular métodos pedagógicos innovadores. Destacan LOVA (Ópera como vehículo de aprendizaje) y actuaciones de éxito escolar del programa INCLUD-ED (grupos interactivos, lecturas dialógicas, etc.). http://cp.mariobenedetti.rivas.educa.madrid.org/

https://ampamariobenedetti.blogspot.com.es/p/nuestro-cole.html

  • CEIP Carlos Cano de Fuenlabrada: Centro que fomenta los principios de escuela inclusiva, con proyectos de participación familiar, aprendizaje cooperativo, educación emocional, disciplina positiva y a nivel metodológico trabajando por proyectos y sin libros de texto.
  • CRA de Lozoyuela: Colegio Rural Agrupado basado en Comunidades de Aprendizaje. http://www.cralozoyuela.es/
  • CEIP La Garena de Alcalá de Henares: Centro que cuenta con una Biblioteca escolar en cuya gestión colaboran familias y alumn@s, abierta al barrio en horario no lectivo y dentro de la Biblioteca con proyectos de “Apadrinamiento Lector” entre los alumnos del Centro y de “Maletas Viajeras” (maleta cargada de una selección de libros para compartir en familia) (http://bibliogarena.blogspot.com.es/). Asimismo uno de sus  puntos fuertes son los blogs educativos, contando con otros proyectos como   inteligencias múltiples (Infantil), Huerto escolar, e iniciativas orientadas a la participación de las familias en tareas educativas del Centro.
  • CEIP García Lorca de Alcalá de Henares: “Huerto Escolar” y “Consejo de Infancia”. Proyectos relativamente recientes  desarrollados en el centro.
  • Suso Abad. Concejal de Infancia, Juventud y Acción Social. “Escuela y ciudad: ¿para los niñxs o con lxs niñxs?”

 *Ludoteca

Desde las 13:30 Piscolabis a cargo de BRAH

 

15:30-18:00

Cineforum: “Ser y llegar a ser”

Documental “Ser y llegar a ser” aborda el tema de la confianza en las criaturas y en su desarrollo, propone el cuestionamiento sobre el aprendizaje y las opciones posibles en relación a ello.

La película es una búsqueda de la verdad acerca del deseo innato de aprender que se sitúa dentro de un tema más amplio que el de la educación, ligado al cambio de nuestras creencias, a la evolución de nuestra sociedad, a la importancia de reapropiarse de su vida y confianza en uno mismo.

18:00-20:00

Mesa: “¿Qué puede hacer la escuela frente a la crisis ecológica?”

¿Está preparando el sistema educativo a las personas para el actual contexto de crisis global? ¿Cómo educar y aprender en el marco de esta crisis civilizatoria? Los retos globales que configuran nuestro tiempo hacen necesaria una auténtica revolución educativa con la que dotarnos de herramientas para afrontar las turbulencias del siglo en el que nos estamos adentrando. Necesitamos repensar la educación con el fin de desarrollar una sociedad sostenible preparada para adaptarse al cambio global.

Ponentes:

  • Luis González Reyes. “FUHEM.  “Curriculum ecosocial”
  • Águeda Ferriz Prieto. Cooperativa Garúa. “La alimentación en los coles”
  • María González Reyes. Ecologistas en Acción. “Crisis ecológica, insostenibilidad: ¿qué escuela necesitamos?”

*Ludoteca

 

21:30- 23:00

Cuentacuentos para adultxs: “La Erótica Social”.

“LA ERÓTICA SOCIAL: El eslabón que somos”. Cuentacuentos Erótico por MariCarmen “La Bruja”

“La Erótica Social” es una justa y propicia medida hacia el bien común, sin moral ni juicios, que se deja guiar e inspirar por los secretos de los cuentos. Cuentos de amor y desamor desde la diversidad y la ambigüedad. Una sesión llena de originalidad, de imprevisibilidades, de sensibilidad, de sensualidad y de una elegancia chamánica, que resulta única y original. Mari Carmen “La Bruja”, es una artista con una larga trayectoria y pionera desde hace más de 15 años, en la exploración de la erótica con una perspectiva libertaria, taoísta, tántrica, feminista y “punky-mística”, tanto fuera del escenario, con el proyecto de La Erótica Social, como dentro del mismo a través de los cuentos. Es una artista polifacética investigadora y creadora de proyectos en varios campos, desde el teatro social y de laboratorio, hasta sistemas educativos y/o pedagógicos alternativos para lo Ecosocial, el ecofeminismo, la biodiversidad y la sostenibilidad emocional y social.

 

I Exposición de Proyectos innovadores desde la pública

Estreno de la red social “Innovación Educación Pública de Alcalá” (IEPA) que ha recopilado imágenes que muestran el caleidoscopio de nuevas experiencias e iniciativas en las que están inmersos los coles e institutos de nuestra ciudad.

 

DOMINGO 20

11:00-14:30

Localización: Plaza Palacio

Taller Luthería Urbana

Elaboración de instrumentos de percusión y viento, adaptados a todas las edades.

 

Concierto Resonante Basuband

Espectáculo es participativo, hacemos un recorrido por diferentes músicas del mundo y va dirigido a todos los públicos. Un concierto único interpretado únicamente con instrumentos construidos a partir de residuos y objetos cotidianos. Más de 30 instrumentos diferentes puestos en escena en una gran variedad de timbres y ritmos. No te dejará indiferente

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Charla “Mi infancia en ‘el Pesta’ y mi experiencia en una escuela Pikler” (11 mayo)

Alguna vez has sentido curiosidad por saber cómo “salen” lxs niñxs que van a una escuela libre? Te has preguntado cómo serán de adultxs?

Esta es una charla muy interesante para profesionales y familias involucradxs en educación alternativa.

De la mano de Sofía, durante 3 horas descubriremos:
• Reflexiones que han surgido en base a los 10 años que estuvo en el Pesta a nivel social, familiar y escolar.
• Como fue la experiencia de salir a los 13 años a un colegio “tradicional”.
• Qué le llevó a seguir el camino de acompañamiento.
• Primera experiencia como acompañante durante 8 años en “EMMI” Ecuador que se basa en la filosofía Pikler
• Su experiencia formándose y trabajando en España.

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Las Meriendas de Ayelén, los miércoles de mayo y junio

Acércate los miércoles de 17 a 19 horas a nuestro árbol de Ayelén si tienes ganas de compartir experiencias con otras familias (mamás, papás, abuelxs, tíxs…) mientras tu/s peque/s disfruta/n del espacio natural con el que contamos, aire libre, arenero, ambiente respetuoso, ramas, agua, tierra…
Habrá una meriendita y contaremos con la presencia de una acompañante de los procesos de desarrollo de lxs peques.
Ven a compartir inquietudes sin perder de vista a tu peque.

Reservas en: reservasarboldeayelen@gmail.com

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Taller Integración sensorial, Qué es y cómo usarla en la infancia (5 de mayo)

Taller de introducción a la teoría de la integración sensorial.
Conoce una herramienta muy interesante para trabajar con la infancia

Sábado 5 de mayo de 10h00 a 13h00

Imparte: Carmen García Gómez (Madre, Terapeuta Ocupacional especialista en Atención Temprana, Integración sensorial y Educadora de Masaje Infantil)

Lugar: El Árbol de Ayelén (Torres de la Alameda)
Inversión: 25€

Este es tu taller, si te interesa conocer porqué le molesta al niñx el contacto con otras personas, porque se tapa las orejas ante ruidos habituales, porque rechaza determinadas comidas o tocas algunos objetos por su textura, porque trata de resolver algunos conflictos pegando o mordiendo…
Podrás reconocer las preferencias sensoriales de lxs niñxs de tu entorno y os brindará la oportunidad de adaptar el entorno humano y físico, que favorecerá el óptimo desarrollo y desempeño ocupacional de esa persona.

Taller de homeopatía (cambio de fecha, 13 de mayo)

Taller para conocer los principios básicos de la homeopatía y cómo disponer de un botiquín familiar para facilitar el tratamiento inicial de patologías leves habituales.

Con medicamentos homeopáticos se tratan las enfermedades de manera segura y eficaz.
Utiliza principios activos de procedencia mineral, vegetal y animal.
Es idóneo para el tratamiento de las alteraciones en las diferentes etapas de la vida: embarazadas, lactantes, niñxs, adultxs y cuando el uso de otros medicamentos pueda provocar efectos indeseables y adversos.
Los tratamientos homeopáticos, casi siempre, son compatibles con otros fármacos.
En este taller daremos a conocer los principios básicos de la homeopatía y cómo disponer de un botiquín familiar para facilitar el tratamiento inicial de patologías leves habituales.

Durante el desarrollo del taller abordaremos:
– ¿Qué es la homeopatía y qué puede tratar?
– ¿Cómo se elaboran los diferentes productos homeopáticos?
– ¿Cómo se solucionan las alteraciones asociadas a la maternidad y a la infancia?
– ¿Qué se puede hacer al inicio de los trastornos agudos habituales como tos, fiebre, diarrea, vómitos, heridas, quemaduras y picaduras?
– ¿Cómo prevenir patologias crónicas frecuentes tales como alergias estacionales, catarros o infecciones urinarias repetitivas?
– ¿Qué debe tener un botiquín homeopático familiar?

Sábado 13 de mayo de 10h30 a 13h30
En el Árbol de Ayelén – Torres de la Alameda
Aportación: 25€
Imparte: Nieves López Gómez – Licenciada en Medicina y Cirugía – Especialista Universitaria en Homeopatía – Postgrado Experta en Terapéutica Homeopática – Diplomada por el CEDH

Reservas al correo: reservasarboldeayelen@gmail.com

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Taller de homeopatía (28 de abril)

Taller para conocer los principios básicos de la homeopatía y cómo disponer de un botiquín familiar para facilitar el tratamiento inicial de patologías leves habituales.

Con medicamentos homeopáticos se tratan las enfermedades de manera segura y eficaz.
Utiliza principios activos de procedencia mineral, vegetal y animal.
Es idóneo para el tratamiento de las alteraciones en las diferentes etapas de la vida: embarazadas, lactantes, niñxs, adultxs y cuando el uso de otros medicamentos pueda provocar efectos indeseables y adversos.
Los tratamientos homeopáticos, casi siempre, son compatibles con otros fármacos.
En este taller daremos a conocer los principios básicos de la homeopatía y cómo disponer de un botiquín familiar para facilitar el tratamiento inicial de patologías leves habituales.

Durante el desarrollo del taller abordaremos:
– ¿Qué es la homeopatía y qué puede tratar?
– ¿Cómo se elaboran los diferentes productos homeopáticos?
– ¿Cómo se solucionan las alteraciones asociadas a la maternidad y a la infancia?
– ¿Qué se puede hacer al inicio de los trastornos agudos habituales como tos, fiebre, diarrea, vómitos, heridas, quemaduras y picaduras?
– ¿Cómo prevenir patologias crónicas frecuentes tales como alergias estacionales, catarros o infecciones urinarias repetitivas?
– ¿Qué debe tener un botiquín homeopático familiar?

Sábado 28 de abril de 10h30 a 13h30
En el Árbol de Ayelén – Torres de la Alameda
Aportación: 25€
Imparte: Nieves López Gómez – Licenciada en Medicina y Cirugía – Especialista Universitaria en Homeopatía – Postgrado Experta en Terapéutica Homeopática – Diplomada por el CEDH

Reservas al correo: reservasarboldeayelen@gmail.com

Maratón participativo de cuentos – Sábado 21 abril

1er Maratón participativo de cuentos

La Colasa te pasa el testigo, ¿te atreves?

El sábado 21 de Abril de 11h a 13h30 te invitamos a participar a contar cuentos tanto si eres profesional como amateur, niñx o adultx.
La Colasa hará una contada de apertura y de cierre y presentará a lxs participantes, y cada unx contará un cuento de unos 5 min.
Los cuentacuentos se harán en el interior, mientras en el exterior tendremos un espacio para el juego libre y un rico picoteo.
Todo por 8€ por adultx y 5€ por niñx.
Aforo limitado.

PARA PARTICIPAR CONTANDO APÚNTATE EN ESTE FORMULARIO https://goo.gl/UxPLEC
PARA ASISTIR COMO PÚBLICO ENVIAD UN CORREO A reservasarboldeayelen@gmail.com

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